Les outils de professionnalisation de l’accompagnement des étudiants
De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr – 11 février, 13:59
Guide de l’accompagnement des étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur
Ce guide s’adresse à tous les établissements d’enseignement supérieur, publics ou privés, placés sous la tutelle des ministères délivrant des formations d’enseignement supérieur.
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 10 mars 2025
Actes du colloque « Cinq années de transformations de l’Enseignement Supérieur »
De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr – 12 février, 13:00
Le colloque « Cinq années de transformations de l’Enseignement Supérieur » organisé par l’Agence Nationale de la Recherche (ANR) et le Réseau des Nouveaux Cursus à l’Université (NCU) a été une occasion unique pour les établissements d’enseignement supérieur impliqués de partager et de réfléchir autour des innovations structurantes et pédagogiques pour répondre aux enjeux du monde contemporain.
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 10 mars 2025
L’apprentissage après la réforme de 2018 : nouveaux acteurs, nouveaux défis | En Bref…. Le podcast du Céreq
De smartlink.ausha.co – 7 mars, 13:26
💼 Le Céreq publie aujourd’hui une étude approfondie sur l’impact de la loi de 2018 « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel » sur l’apprentissage en France. Réalisée à l’initiative de la CFDT, dans le cadre d’un financement de l’agence d’objectifs de l’IRES (Institut de recherches économiques et sociales), cette étude compare les données de 2017 et 2021 pour analyser les transformations majeures du paysage de l’apprentissage.
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 10 mars 2025
Rapport de l’Académie nationale de médecine : La formation initiale en santé
De www.academie-medecine.fr – 25 février, 13:49
L’évolution rapide des sciences et des technologies médicales impose aux universités une adaptation constante pour former efficacement les futurs médecins (…). Les réformes successives des études médicales, notamment le passage de la PACES au système PASS/LAS, s’avèrent des échecs expliquant la fuite massive des étudiants à l’étranger pour se former. L’académie de médecine propose de : simplifier, raccourcir, professionnaliser, humaniser et apprendre à partager, impliquant les transformations suivantes :
- créer une Licence santé (3 ans) commune aux professions médicales ;
- un Master médecine (2 ans) suivi des EDN + ecos ouvrant à l’internat ;
- un Doctorat en médecine (4 ou 5 ans ) selon les spécialités (desc).
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 10 mars 2025
Parcoursup 2025 : des évolutions importantes pour un accompagnement renforcé des lycéens et de leur famille
De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr – 12 décembre 2024, 13:39
Après les améliorations introduites en 2024, Parcoursup franchit une nouvelle étape importante en 2025, sous l’impulsion du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et du ministère de l’Éducation nationale, en se dotant de nouvelles fonctionnalités. Ces nouveautés visent à offrir un accompagnement toujours plus adapté aux jeunes et à leur famille, en leur permettant de faire des choix d’études éclairés, en lien avec leurs aspirations et la réalité des débouchés professionnels.
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 24 janvier 2025
« Ça peut nous rassurer comme nous casser le moral » : sur Parcoursup, le simulateur de chances d’intégrer une formation laisse les lycéens mitigés
De www.francetvinfo.fr – 15 janvier, 06:04
Les futurs étudiants jugent utiles les nouveaux outils proposés par la plateforme, même s’ils peuvent être source de déception. Du côté des syndicats, on craint qu’ils ne conduisent à davantage d’autocensure.
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 24 janvier 2025
Emploi : les aides à l’embauche d’apprentis vont baisser
De www.leparisien.fr – 1 janvier, 18:51
En 2025, le montant de la prime pour inciter les entreprises à recruter en alternance est revu à la baisse : elle passe de 6 000 à 5 000 euros pour les moins de 250 salariés et tombe à 2 000 euros au-delà.
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 24 janvier 2025
Les universités françaises alertent sur une crise budgétaire sans précédent
De www.banquedesterritoires.fr – 2 décembre, 16:14
Localtis : Les universités françaises sont en difficulté et le font savoir. À l’appel de France Universités, une journée nationale de mobilisation intitulée « Universités en danger » doit se tenir ce mardi 3 décembre. L’objectif : alerter l’opinion publique et le gouvernement sur la crise financière majeure qui « menace l’avenir des établissements d’enseignement supérieur ». De nombreux établissements craignent désormais un déficit. Une première en plusieurs décennies.
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 16 décembre 2024
L’influence des parcours des diplômés de master sur leur insertion professionnelle
De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr – 26 novembre, 13:00
Les diplômés aux parcours irréguliers rencontrent plus de difficultés à s’insérer à 18 mois.
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 16 décembre 2024
Vers une meilleure valorisation du doctorat dans le monde de l’entreprise et de l’industrie : le rapport Pommier-Lazarus remis à Patrick Hetzel et Marc Ferracci
De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr – 5 novembre, 10:32
Ce rapport, tourné vers une refonte ambitieuse de la place du doctorat dans notre société, met en lumière le retard de la France, en comparaison avec ses partenaires internationaux, en matière d’insertion professionnelle des docteurs. En France, les docteurs ne représentent que 1 % de la population des 25-34 ans, un chiffre inférieur à la moyenne de l’OCDE (1,3 %) et bien en deçà de pays comme la Suisse (3 %) ou les États-Unis (2 %).
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 21 novembre 2024
Premiers pas sur le marché du travail : quand les inégalités s’en mêlent | Cereq
De www.cereq.fr – 20 novembre, 10:32
Ce premier tome – issu d’une série de trois – porte sur les inégalités, de genre, de classe, ethnoculturelles ou encore territoriales, parfois cumulatives, qui pèsent sur l’éducation et l’emploi. En 2020, dans le cadre des enquêtes Génération, le Céreq a interrogé un échantillon représentatif des 746 000 jeunes qui ont quitté pour la première fois le système éducatif en 2017 à tous les niveaux de formation. La disponibilité de ces données a été l’occasion de mettre en place un groupe d’exploitation qui a réuni des chargé·es d’études du Céreq et de ses centres associés régionaux ainsi que des chercheurs et chercheuses d’autres organismes. Les différentes études ont abouti à des contributions originales. In fine, trois thématiques ont émergé de ces travaux et ont donné lieu à trois ouvrages.
Rescoopé par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Université de Lorraine sur La Revue de presse du SOIP 21 novembre 2024