{"id":561,"date":"2024-10-22T12:10:12","date_gmt":"2024-10-22T10:10:12","guid":{"rendered":"http:\/\/lacourroieasso.fr\/?page_id=561"},"modified":"2025-10-22T09:30:02","modified_gmt":"2025-10-22T07:30:02","slug":"revue-de-presse","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lacourroieasso.fr\/index.php\/revue-de-presse\/","title":{"rendered":"REVUE DE PRESSE"},"content":{"rendered":"\n

R\u00e9forme du recrutement et de la formation initiale des professeurs : les r\u00e9ponses \u00e0 vos questions<\/a>   <\/a>   <\/p>\n\n\n\n

From www.devenirenseignant.gouv.fr<\/a> – 13 octobre 2025, 16:34<\/a>   Objectifs et principes de la r\u00e9forme de la formation initiale des professeurs, concours bac + 3 et bac + 5, formation des laur\u00e9ats en master M2E… <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

M\u00e9tiers \u00e9mergents ou en particuli\u00e8re \u00e9volution : d\u00e9couvrez le guide actualis\u00e9<\/a><\/p>\n\n\n\n

From www.francecompetences.fr<\/a> – 13 octobre 2025, 16:33<\/a><\/p>\n\n\n\n

La Commission de la certification professionnelle, sur avis de son Comit\u00e9 scientifique, a \u00e9tabli une liste de m\u00e9tiers consid\u00e9r\u00e9s comme en particuli\u00e8re \u00e9volution ou en \u00e9mergence<\/strong>. Ces travaux ont permis d\u2019identifier des m\u00e9tiers dont les comp\u00e9tences ont fait l\u2019objet d\u2019une \u00e9volution ou rupture profonde, de telle sorte qu\u2019une offre de certifications n\u00e9cessite d\u2019\u00eatre rapidement rendue accessible pour contribuer \u00e0 leur exercice.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Nouveau panorama national des masters en psychologie – AEPU et FFPP<\/a> \u00a0 <\/p>\n\n\n\n

From www.aepu.fr<\/a> – 13 octobre 2025, 16:29<\/a> \u00a0 L’AEPU (Association des enseignants-chercheurs depsychologie des universit\u00e9s) et la FFPP (F\u00e9d\u00e9ration fran\u00e7aise des psychologues et de psychologie) proposent ici la onzi\u00e8me \u00e9dition du \u00ab Panorama national des masters en psychologie \u00bb.L\u2019ambition du Panorama est de proposer une description claire, actualis\u00e9e et aussi exhaustive que possible, au plan national, des caract\u00e9ristiques essentielles des dipl\u00f4mes de master enpsychologie d\u00e9coulant de leur habilitation au sein de l\u2019offre de formation des universit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

\u00a0 Onisep : \u00e9tudes postbac et insertion des jeunes en situation de handicap<\/a> \u00a0 <\/p>\n\n\n\n

From www.cafepedagogique.net<\/a> – 13 octobre 2025, 16:36<\/a> \u00a0 L\u2019enseignement sup\u00e9rieur compte de plus en plus d\u2019\u00e9tudiants et d\u2019\u00e9tudiantes en situation de handicap :\u00a0 pr\u00e8s de 64 000 aujourd\u2019hui.\u00a0 Ce num\u00e9ro de la collection Handi + \u00ab Des \u00e9tudes sup\u00e9rieures \u00e0 l\u2019emploi<\/strong> \u00bb <\/strong>donne des cl\u00e9s aux jeunes en situation de handicap pour construire leur projet d\u2019orientation postbac, conna\u00eetre les aides et les am\u00e9nagements, et anticiper leur vie professionnelle. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Regards sur l’\u00e9ducation 2025 – Indicateurs de l’OCDE<\/a><\/a><\/h2>\n\n\n\n

De www.oecd.org<\/a> – 13 octobre, 09:26<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Rapport de l’OCDE sur l’\u00e9ducation en France : persistance des in\u00e9galit\u00e9s dans l’acc\u00e8s aux dipl\u00f4mes<\/a><\/a>   From www.vie-publique.fr<\/a> – 13 octobre 2025, 16:36<\/a>   Selon le dernier rapport de l’Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques<\/strong> (OCDE), Regards sur l\u2019\u00e9ducation, publi\u00e9 le 9 septembre 2025, la France se distingue par un acc\u00e8s \u00e9largi \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/strong>. Cependant, les in\u00e9galit\u00e9s<\/strong> li\u00e9es \u00e0 l’origine sociale continuent d’influencer les parcours universitaires.<\/p>\n\n\n\n

Regards sur l\u2019\u00e9ducation <\/em>est la source d\u2019informations faisant autorit\u00e9 sur l\u2019\u00e9tat de l\u2019\u00e9ducation dans le monde. On y trouve des donn\u00e9es exhaustives sur la structure, le financement et les r\u00e9sultats des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs des pays Membres et des pays partenaires de l\u2019OCDE. Le rapport contient des informations essentielles sur les r\u00e9sultats des \u00e9tablissements d\u2019enseignement, l\u2019impact de l\u2019apprentissage dans les diff\u00e9rents pays, l\u2019acc\u00e8s et la participation au sein des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, les moyens financiers investis dans l\u2019\u00e9ducation et l’organisation scolaire.<\/p>\n\n\n\n

Revue de presse par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> octobre 2025<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Guide de la vie \u00e9tudiante \u00e0 destination des lyc\u00e9ens – 2025<\/a><\/h2>\n\n\n\n
\"Guide<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr<\/a> – 16 mai, 14:00<\/a><\/p>\n\n\n\n

Document destin\u00e9 aux lyc\u00e9ens qui s’appr\u00eatent \u00e0 entrer dans l’enseignement sup\u00e9rieur, souhaitent conna\u00eetre leurs droits et s’informer sur les d\u00e9marches.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Mobilit\u00e9 \u00e9tudiante : la France consolide son attractivit\u00e9 dans un contexte de forte concurrence<\/a><\/h2>\n\n\n\n
\"Mobilit\u00e9<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>De www.campusfrance.org<\/a> – 4 juin, 15:05<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n

Campus France publie l\u2019\u00e9dition 2025 des Chiffres cl\u00e9s de la mobilit\u00e9 \u00e9tudiante dans le monde, une analyse de r\u00e9f\u00e9rence sur les dynamiques internationales de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Dans un contexte de forte progression des \u00e9changes acad\u00e9miques et de recomposition dans le classement des pays…<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Rescoop\u00e9 par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> juin 2025<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Am\u00e9liorer l\u2019orientation des candidats sur Parcoursup<\/a><\/h2>\n\n\n\n
\"Am\u00e9liorer<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>De www.modernisation.gouv.fr<\/a> – 4 juin, 15:05<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n

Le p\u00f4le sciences comportementales de la DITP a con\u00e7u un simulateur pour mieux guider les candidats sur Parcoursup : d\u00e9couvrez le rapport d\u2019exp\u00e9rimentation.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Rescoop\u00e9 par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> juin 2025<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

La r\u00e9gion Sud et l’\u00c9tat cr\u00e9ent une instance r\u00e9gionale pour renforcer la territorialisation de l’enseignement sup\u00e9rieur<\/a><\/a><\/h2>\n\n\n\n

De www.banquedesterritoires.fr<\/a> – 23 mai, 15:06<\/a><\/p>\n\n\n\n

Philippe Baptiste, ministre charg\u00e9 de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche, et Renaud Muselier, pr\u00e9sident de la r\u00e9gion Provence-Alpes-C\u00f4te d’Azur (Paca), pr\u00e9sident d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 de R\u00e9gions de France, ont lanc\u00e9 jeudi 22 mai 2025 la premi\u00e8re instance r\u00e9gionale de concertation d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l’enseignement sup\u00e9rieur, \u00e0 la recherche et \u00e0 l’innovation<\/strong>. \u00ab\u00a0Une premi\u00e8re en France\u00a0\u00bb, souligne leur communiqu\u00e9 commun. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Pr\u00e8s d\u2018un \u00e9tudiant sur cinq se r\u00e9oriente \u00e0 bac +1 : ajustement, rupture ou \u00e9chec ?<\/a><\/h2>\n\n\n\n
\"Pr\u00e8s<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>De theconversation.com<\/a> – 2 juin, 15:54<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n

Pr\u00e8s d\u2019un jeune sur cinq se r\u00e9oriente apr\u00e8s une premi\u00e8re ann\u00e9e dans le sup\u00e9rieur. Un record qui interroge sur les dynamiques de r\u00e9ussite et d\u2019orientation.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Rescoop\u00e9 par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> juin 2025<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Le blog de Bernard Desclaux \u00bb : La part de l\u2019orientation dans la fabrique des in\u00e9galit\u00e9s scolaires<\/a><\/a><\/h2>\n\n\n\n

De blog.educpros.fr<\/a> – 22 mai, 13:29<\/a><\/p>\n\n\n\n

Journ\u00e9e du 17 mai 2025 organis\u00e9e par le Collectif Riposte \u00c9ducation, intervention de Bernard Desclaux concernant l’orientation et les in\u00e9galit\u00e9s scolaire<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

<\/a>De www.education.gouv.fr<\/a> – 31 mars, 15:23<\/a><\/p>\n\n\n\n

Fran\u00e7ois Bayrou et \u00c9lisabeth Borne ont d\u00e9voil\u00e9 ce vendredi 28 mars 2025, les contours de la r\u00e9forme de la formation et du recrutement des enseignants<\/strong>. Dans l’objectif est d’une mise en \u0153uvre \u00e0 la rentr\u00e9e 2026, voici les points essentiels de cette r\u00e9forme :<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Les outils de professionnalisation de l’accompagnement des \u00e9tudiants<\/a><\/a><\/a><\/h2>\n\n\n\n
\"Les<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr<\/a> – 11 f\u00e9vrier, 13:59<\/a><\/p>\n\n\n\n

Guide de l’accompagnement des \u00e9tudiants en situation de handicap dans l’enseignement sup\u00e9rieur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ce guide s\u2019adresse \u00e0 tous les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur, publics ou priv\u00e9s, plac\u00e9s sous la tutelle des minist\u00e8res d\u00e9livrant des formations d\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n

Rescoop\u00e9 par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> 10 mars 2025<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Actes du colloque \u00ab\u00a0Cinq ann\u00e9es de transformations de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur\u00a0\u00bb<\/a><\/h2>\n\n\n\n
\"Actes<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr<\/a> – 12 f\u00e9vrier, 13:00<\/a><\/p>\n\n\n\n

Le colloque \u00ab Cinq ann\u00e9es de transformations de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur<\/strong> \u00bb organis\u00e9 par l’Agence Nationale de la Recherche (ANR) et le R\u00e9seau des Nouveaux Cursus \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 (NCU) a \u00e9t\u00e9 une occasion unique pour les \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur impliqu\u00e9s de partager et de r\u00e9fl\u00e9chir autour des innovations structurantes et p\u00e9dagogiques pour r\u00e9pondre aux enjeux du monde contemporain.<\/p>\n\n\n\n

Rescoop\u00e9 par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> 10 mars 2025<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

L\u2019apprentissage apr\u00e8s la r\u00e9forme de 2018 : nouveaux acteurs, nouveaux d\u00e9fis | En Bref…. Le podcast du C\u00e9req<\/a><\/h2>\n\n\n\n
\"L\u2019apprentissage<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>De smartlink.ausha.co<\/a> – 7 mars, 13:26<\/a><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udcbc Le C\u00e9req publie aujourd’hui une \u00e9tude approfondie sur l’impact de la loi de 2018 \u00ab Pour la libert\u00e9 de choisir son avenir professionnel \u00bb sur l’apprentissage en France. R\u00e9alis\u00e9e \u00e0 l\u2019initiative de la CFDT, dans le cadre d\u2019un financement de l\u2019agence d\u2019objectifs de l\u2019IRES (Institut de recherches \u00e9conomiques et sociales), cette \u00e9tude compare les donn\u00e9es de 2017 et 2021 pour analyser les transformations majeures du paysage de l’apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

Rescoop\u00e9 par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> 10 mars 2025<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

L\u2019influence des parcours des dipl\u00f4m\u00e9s de master sur leur insertion professionnelle<\/a><\/h2>\n\n\n\n

<\/a><\/a><\/h2>\n\n\n\n
\"L\u2019influence<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr<\/a> – 26 novembre, 13:00<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n

Les dipl\u00f4m\u00e9s aux parcours irr\u00e9guliers rencontrent plus de difficult\u00e9s \u00e0 s\u2019ins\u00e9rer \u00e0 18 mois.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Rescoop\u00e9 par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> 16 d\u00e9cembre 2024<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Vers une meilleure valorisation du doctorat dans le monde de l\u2019entreprise et de l\u2019industrie : le rapport Pommier-Lazarus remis \u00e0 Patrick Hetzel et Marc Ferracci<\/a><\/h2>\n\n\n\n

<\/a><\/h2>\n\n\n\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"Vers<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a><\/p>\n\n\n\n

De www.enseignementsup-recherche.gouv.fr<\/a> – 5 novembre, 10:32<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n

Ce rapport, tourn\u00e9 vers une refonte ambitieuse de la place du doctorat dans notre soci\u00e9t\u00e9, met en lumi\u00e8re le retard de la France, en comparaison avec ses partenaires internationaux, en mati\u00e8re d\u2019insertion professionnelle des docteurs. En France, les docteurs ne repr\u00e9sentent que 1 % de la population des 25-34 ans, un chiffre inf\u00e9rieur \u00e0 la moyenne de l’OCDE (1,3 %) et bien en de\u00e7\u00e0 de pays comme la Suisse (3 %) ou les \u00c9tats-Unis (2 %).<\/p>\n\n\n\n

Rescoop\u00e9 par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> 21 novembre 2024<\/p>\n\n\n\n

\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Premiers pas sur le march\u00e9 du travail : quand les in\u00e9galit\u00e9s s\u2019en m\u00ealent | Cereq<\/a><\/a><\/a><\/h2>\n\n\n\n
\"Premiers<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/a>De www.cereq.fr<\/a> – 20 novembre, 10:32<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ce premier tome – issu d’une s\u00e9rie de trois – porte sur les in\u00e9galit\u00e9s, de genre, de classe, ethnoculturelles ou encore territoriales, parfois cumulatives, qui p\u00e8sent sur l’\u00e9ducation et l’emploi. En 2020, dans le cadre des enqu\u00eates G\u00e9n\u00e9ration, le C\u00e9req a interrog\u00e9 un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif des 746 000 jeunes qui ont quitt\u00e9 pour la premi\u00e8re fois le syst\u00e8me \u00e9ducatif en 2017 \u00e0 tous les niveaux de formation. La disponibilit\u00e9 de ces donn\u00e9es a \u00e9t\u00e9 l’occasion de mettre en place un groupe d’exploitation qui a r\u00e9uni des charg\u00e9\u00b7es d’\u00e9tudes du C\u00e9req et de ses centres associ\u00e9s r\u00e9gionaux ainsi que des chercheurs et chercheuses d’autres organismes. Les diff\u00e9rentes \u00e9tudes ont abouti \u00e0 des contributions originales. In fine, trois th\u00e9matiques ont \u00e9merg\u00e9 de ces travaux et ont donn\u00e9 lieu \u00e0 trois ouvrages.<\/p>\n\n\n\n

Rescoop\u00e9 par Service d’Orientation et d’Insertion Professionnelle de l’Universit\u00e9 de Lorraine<\/a> sur La Revue de presse du SOIP<\/a> 21 novembre 2024<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

R\u00e9forme du recrutement et de la formation initiale des professeurs : les r\u00e9ponses \u00e0 vos questions     From www.devenirenseignant.gouv.fr – 13 octobre 2025, 16:34   Objectifs et principes de la r\u00e9forme de la formation initiale des professeurs, concours bac … Continuer la lecture →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-561","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lacourroieasso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/561","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lacourroieasso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lacourroieasso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lacourroieasso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lacourroieasso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=561"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/lacourroieasso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/561\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1184,"href":"https:\/\/lacourroieasso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/561\/revisions\/1184"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lacourroieasso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=561"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}